Uso de Pág. Web AUMENTATIVA 2.0


Aumentativa 2.0 es una página web que cuenta con recursos para crear material, este puede ser utilizado bajo múltiples formatos, desde el lápiz y papel hasta de forma didáctica, para que se implementen programas para la comunicación aumentativa. Actualmente cuenta con más de 9.000 pictogramas, 34.000 palabras o grupos de palabras, 10.000 fotografías, un total de 48 aplicaciones multimedia y como dice en su página un potente sistema automático de generación de actividades y aplicaciones.
Es un recurso valioso para maestros, principalmente de infantil y primaria, donde permite seleccionar los pictogramas de diversas maneras, ya sea por:

  • búsqueda directa (poner el nombre de la acción/ verbo/ objeto /etc. que se quiere buscar)
  • Seleccionar los pictogramas por categorías (elementos, animales, etc.)
  • Búsqueda avanzada (que comiencen con… terminen con... , tipo de palabra, etc)
  • Y seleccionar desde mis colecciones (donde puedes hacer tu propia colección o ocupar unas hechas por otros usuarios de aumentativa)
Tiene 4 tipos de actividades, y en cada una de ellas una gran gama de actividades a realizar:
  1. Actividades de lápiz y papel: Permite desarrollar actividades para identificar imágenes, texto; dictados; identificación de letras, palabras; leer y dibujar; repasar letras, palabras, entre otras.
  2. Actividades multimedia: Permite desarrollar actividades en formatos Clic 3.0; Jclic; Lim (flash); y de descubrir.
  3. Actividades para la estructuración espacio-temporal: Permite realizar actividades de estructuración temporal, es decir, vocabularios, señalizaciones, horarios.
  4. Actividades de estructuración del lenguaje: Permite realizar actividades de vocabulario como lotos (palabras y/o imágenes), juego de la oca, dominó (palabras y/o imágenes), dados (palabras y/o imágenes), encadenados (palabras y/o imágenes).
A continuación presentaremos actividades realizadas en Aumentativa 2.0, esto se realizó seleccionando los pictogramas para tener un objetivo distinto con cada actividad.

 Si quieres obtener las actividades realizadas pulsa el siguiente link:
ACTIVIDADES REALIZADAS EN AUMENTATIVA 2.0

EJEMPLO DE ACTIVIDADES DE LÁPIZ Y PAPEL
Se pueden realizar múltiples actividades, algunos ejemplos son:
OBJETIVO: Reforzar dígrafos “DR” - “BR”

1-. Asocia cada dibujo con la palabra que corresponde

2-.Dictado de palabras con BR-DR
Escribe el nombre de cada uno de los elemento a medida que lo escuches




3-. Rodea las palabras iguales al modelo

4-. Asocia la palabra en mayúscula con su respectiva en minúscula

EJEMPLO DE ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN ESPACIO TEMPORAL

OBJETIVO: Aumentar vocabulario con acciones de la vida diaria

1-. Se pueden crear diversas tarjetas para trabajar vocabulario



EJEMPLO DE ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN DEL LENGUAJE

OBJETIVO: Identificar mobiliario del hogar

1-. Crear juegos de la OCA
2.-  Loto de mobiliario del hogar

También se pueden realizar encadenado mixtos, con diversas categorías (ej: transporte):

EJEMPLO DE ACTIVIDADES MULTIMEDIA

UTILIZACIÓN DE JCLIC

OBJETIVO: Reconocer las partes del cuerpo

Se pueden incorporar actividades de relación, búsqueda de parejas de imágenes, localizar palabras
en una sopa de letras, realización de puzzles y actividades de texto, con diferente cantidad de
pantallas.

UTILIZACIÓN DE LIM

OBJETIVO: Identificar animales

Se pueden incorporar actividades de ordenar un puzzle, buscar las imágenes iguales, buscar
iguales con texto-imagen, adivinar a qué imagen corresponde y escribir su nombre, encontrar
palabras en sopa de letras, escribir el nombre de los animales que aparecen, ubicar la imagen en la
casilla que le corresponde, arrastrar el texto a la imagen que le corresponde, entre otros.



UTILIZACIÓN DE DESCUBRIR

OBJETIVO: Reforzar los utensilios que se encuentran en el aseo y elementos de higiene personal

Se crean diversas pantallas en donde el estudiante debe clicar para ir girando las piezas, a la vez
debe adivinar de qué producto/imagen se trata.

Comentarios

Publicar un comentario

información

APPS que trabajan en Lenguaje oral y escrito

Imagen
No podemos dejar de lado que en el mundo actual la tecnología es un elemento central para nuestros niños y niñas, desde que nacen están interactuando con teléfonos móviles, tabletas y ordenadores, por esto mismo hoy en día existen un sin fin de aplicaciones y juegos, hoy nos centraremos en evaluar 3 aplicaciones educativas que se encuentran en el mercado, esta evaluación la realizaremos con una  rubrica de evaluación realizada por Pilar Saenz, en su trabajo fin de grado para la universidad de la Rioja (2013-2014)  Si quieres conocer su trabajo haz clic aquí Las evaluaciones estarán divididas en dos apartados, para que puedas diferenciar los análisis realizados por cada una de las creadoras del blog y puedas sacar tus propias conclusiones Análisis creadora 1: LEO CON GRIN: APRENDER A LEER 1 Es una cartilla interactiva de 30 lecciones con sílaba directa, cuenta con dos niveles de dificultad, a medida que resuelve los juego va coleccionando frutas, las cuales po...
Leer más

Ayudas técnicas INTERESANTES

Imagen
FINGER READER: Dispositivo portátil para explorar el texto impreso Para las personas ciegas o con graves problemas de visión existe un gran impedimento a la hora de la lectura, deben esperar que los textos sean pasados al braille o por el contrario que estén disponibles en versión de audiolibros, lo que les imposibilita a disponer de estos medio de forma inmediata. En el 2015 el MIT, el Instituto de Tecnologías de Massachusetts (Massachusetts Institute of Technology) dio a conocer un prototipo para la lectura en tiempo real para las personas con discapacidad visual, el cual consta de un anillo dotado de una cámara que va examinando el texto a medida que el usuario pasa el dedo por debajo de la línea a leer, lo fundamental de este dispositivo es su algoritmo, el cual es capaz de identificar las letras que la persona se encuentra señalando con el dedo y las convierte en voz. Para ver el funcionamiento del anillo para leer haz clic aquí Los investigadores realizaron un e...
Leer más

Programación con uno de NAC

Imagen
A continuación presentaremos dos casos a los cuales se les realiza una programación curricular anual utilizando programa informatizado de evaluación curricular: CASO 1 CARACTERÍSTICAS DEL SUJETO: Óscar, tiene 8 años y 7 meses,  es el menor de tres hermanos, de una familia compuesta por padre 44 años, madre 40 años, y hermanas de 14 y 18 años de edad.  Se trata de un niño con Síndrome de Down que presenta un grado de discapacidad del 58%. Muestra rasgos físicos propios de este síndrome, pero no demasiado marcados. Además de la discapacidad, presenta trastornos asociados tales como cardiopatía congénita de la que tuvo que ser operado a los 5 años de edad, miopía y problemas ortopédicos. ESCOLARIDAD: Actualmente, Oscar, se encuentra culminado sus estudios de 2ª de primaria en un Centro Ordinario de Integración en el que esta desde los tres años de edad su proceso de adaptación al medio educativo ha sido satisfactoria, además de contar con el acompañamiento de una...
Leer más